Nuevas Prespectivas en Psicología de las Organizaciones y Ana Lisbona

La docente Ana Lisbona Bañuelos es autora del Capitulo  6 (DESEMPEÑO ACTIVO EN LAS ORGANIZACIONES: INICIATIVA PERSONAL y coautora, junto con Marisa Salanova Soria del capítulo 9 (LAS ORGANIZACIONES SALUDABLES). Pag. 107 del manual, Capitulo  3. La incorporación a las organizaciones. En esta línea, se ha observado que la socialización organizacional tiene un efecto directo … Leer más Nuevas Prespectivas en Psicología de las Organizaciones y Ana Lisbona

Teoría de los Estados de Expectativas (TEE)

La Teoría de los Estados de Expectativas (Berger, Conner y Fisek, 1974; Ridgeway, 1984, 2001) propone que la base principal del estatus en el grupo son las expectativas acerca de cuál será el desempeño de cada miembro en relación con la tarea. Estas expectativas consisten en inferencias que los miembros hacen de cómo cada uno … Leer más Teoría de los Estados de Expectativas (TEE)

Memoria y aprendizaje: el desarrollo del conocimiento

Introducción Desde la perspectiva de las teorías del procesamiento de la información[1] las capacidades del ser humano se consideran en términos de procesos simbólico-computacionales que pueden ser estudiados utilizando la metáfora del ordenador. Tras una descripción de la estructura y de los procesos de memoria, se presentan los principales datos disponibles en torno al desarrollo … Leer más Memoria y aprendizaje: el desarrollo del conocimiento

El desarrollo conceptual

Introducción La formación y uso de conceptos[1] constituye una de las capacidades cognitivas   más características del ser humano, con amplios valores psicológicos y adaptativos. Aparte de la categorización de la experiencia como función básica, la capacidad para formar conceptos se relaciona con todos los aspectos del funcionamiento cognitivo eficaz (la comprensión, el razonamiento, el lenguaje, … Leer más El desarrollo conceptual

El estudio del desarrollo: métodos, técnicas y diseños de investigación

Los objetivos científicos de la Psicología del Desarrollo son los de describir y explicar los cambios que se producen con la edad, a través de una metodología propia que implica diseños específicos para el estudio de los cambios evolutivos y técnicas específicas en la recogida y análisis de los datos. Para ello se hace uso de las distintas aproximaciones metodológicas que permite el método científico general.

LA PERCEPCIÓN DEL COLOR

INTRODUCCIÓN La percepción del color ocupa un lugar central en el estudio de la percepción visual. Recoge aportaciones de disciplinas muy diversas. El conocimiento sobre el procesamiento del color está relativamente bien fundamentado. El tema del proce­samiento del color es un buen ejemplo de la forma en que teorías consi­deradas opuestas pueden resultar complementarias si … Leer más LA PERCEPCIÓN DEL COLOR

PERCEPCIÓN. Introducción: historia y enfoque general.

INFLUENCIAS INICIALES Las primeras teorías científicas de la percepción estuvieron influidas por teorías previas basadas en el sentido común o en la reflexión filosófica. La reflexión filosófica moderna tendió a polarizarse en torno a dos posturas contrapues­tas: el racionalismo y el empirismo . En torno al empirismo se elaboro la idea de que las sensaciones[1] … Leer más PERCEPCIÓN. Introducción: historia y enfoque general.

Incidencia 1

Nada de todo esto sería posible sin la colaboración necesaria del PAS, de los representantes de alumnos y del resto de actores implicados, pero es lo que hay, nuestras universidades están podridas. Por supuesto el tribunal contencioso administrativo corrigió la injusticia (hasta cierto punto).

DEL MENTALISMO AL COMPORTAMENTALISMO. La conspiración del naturalismo

La transición del mentalismo, que define la psicología como el estudio científico de la conciencia, al comportamentalismo, que define la psicología como el estudio científico de la conducta o comportamiento, fue consecuencia inevitable de múltiples factores históricos.

La psicología de la adaptación. William James.

LA EVOLUCIÓN Y LA PSICOLOGÍA La última psicología fundacional, la psicología de la adaptación, ha demostrado ser la más duradera e influyente en la psicología académica. En el S. XX, la psicología alemana de la conciencia (Wundt) se convirtió rápidamente en un producto anacrónico del pensamiento alemán del S.XIX y no sobrevivió ni al trasvase … Leer más La psicología de la adaptación. William James.

La psicología de la conciencia. WUNDT

Wilhelm Wundt (1832-1920) esta considerado el fundador de la psicología como institución. Siguio el camino trazado a través de la fisiología, aceptando el Camino de las Ideas de Descartes y Locke como base para convertir la psicología en una ciencia.Creador del primer laboratorio de psicología académicamente reconocido y fundador de la primera publicación periódica de … Leer más La psicología de la conciencia. WUNDT

La psicología del Inconsciente. Sigmund Freud

Sigmund Freud y el psicoanálisis La psicología del inconsciente fue notablemente diferente a la psicología de la conciencia. Wundt y los demás psicólogos de la conciencia se basaban en el estudio de la mente humana adulta y normal a través de la introspección con el objetivo de lograr una ciencia experimental independiente de las cuestiones … Leer más La psicología del Inconsciente. Sigmund Freud

Teoría de la mente

Después de leer el capítulo 7 (donde nos aproximamos a la teoría de la mente) del muy mejorable manual de la UNED de psicología del Desarrollo I. No entiendo qué no se centran  en desarrollar las pruebas científicas en relación con la teoría de la mente, al tiempo “contaminan” el estudio con doctrina pura y dura, … Leer más Teoría de la mente