Terapia de Conducta en la Infancia

La asignatura Terapia de Conducta en la Infancia tiene como objetivo introducir al alumno en las características de la intervención terapéutica en la infancia, así como en las diferentes opciones de tratamiento que, desde el marco de la terapia de conducta, pueden aplicarse a los principales problemas y trastornos en el ámbito infantil.

Conceptos clave Psicología del trabajo

Los drásticos y rápidos cambios que la globalización de las actividades económicas ha traído consigo en las últimas dos décadas, a los que se suman las continuas innovaciones tecnológicas y, más recientemente, los efectos de la crisis económica y financiera que afecta a buena parte de los países más desarrollados (especialmente en Europa), están modificando el mundo del trabajo en muchos aspectos.

Psicología del Trabajo. ED implementará videoclases.

Videoclases en Psicología del Trabajo … aunque la Dra. Gabriela Elba Topa Cantisano fue un poco ambigua en su respuesta en ALF, su compañero, el Dr. Juan Antonio Moriano León fué mucho más claro por teléfono, asegurando que en este curso estarán  disponibles algunas videoclases. ¿ Será verdad? Dado el compromiso de la UNED con … Leer más Psicología del Trabajo. ED implementará videoclases.

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y SALUD

Esta asignatura, intenta aportar una perspectiva aplicada de la Intervención Conductual en el campo de la Salud, centrándose en dos aspectos clave: el control del estrés y las conductas de riesgo, de forma que los alumnos conozcan las amplias posibilidades del tratamiento psicológico en este contexto.

ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL

esta asignatura se sustenta en los contenidos de las materias respectivas de Psicología del Desarrollo I y II (Grado de Psicología) ofreciendo una visión evolutiva y educativa de los desarrollos que cursa de manera diferente a la típica (discapacidades y trastornos del desarrollo).

INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICODINÁMICOS, EXPERIENCIALES, CONSTRUCTIVISTAS, SISTÉMICOS E INTEGRADORES

El alumno debe haber cursado materias relativas a la psicología de la personalidad, evaluación psicológica, psicopatología y técnicas de intervención cognitivo-conductuales, como se ha indicado anteriormente.