Apuntes Psicología Social Aplicada

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PECs que no son PECs

En mi opinión el fondo del asunto es una ética que antepone los intereses personales a los intereses generales (una enseñanza de calidad), y lo peor de todo es que esa ética de trabajo es lo que están enseñando a sus alumnos, y eso explica que la mayoría no protesten cuando les ponen una PEC de este tipo.

EL MODELO TRANSTEÓRICO DE PROCHASKA Y DICLEMENTE

Este modelo parte de la hipótesis fundamental de que la importancia de los di­ferentes factores que afectan el comportamiento de salud depende de las etapas del proceso, así que los aspectos que influyen en el paso de la primera a la segunda etapa son diferentes de aquellos que influyen en la transición de la segunda a la tercera etapa

Teoría de la acción planificada

La teoría de la acción planificada (TCP), elaborada por los mismos autores que la teoría de la acción razonada, añadió un nuevo factor al modelo propuesto inicialmente, el control conductual percibido, que se refiere a la percepción que la persona tiene de lo fácil o difícil que le resultará realizar el comportamiento.

Psicología social de la educación: el papel de la inteligencia emocional en el aula

El ámbito educativo forma parte de la psicología social, como un campo de aplicación relevante, dado que la aplicación es, en sí misma, una fase complementaria de la fase de generación de conocimiento; hay que considerar que la aplicación de los conocimientos generados por la psicología social en su estudio de las relaciones entre mente y sociedad han servido para introducir mejoras en diversos aspectos del sistema educativo (Morales, 2006).

Intervención en psicología ambiental

La idea de globalización y el concepto de desarrollo sostenible acuñado por el informe Nuestro Futuro Común de la ONU ( informe Brundtland) , dio paso a una era nueva de la psicología ambiental al recoger en su seno un amplio campo de investigación relacionado con los problemas ambientales que se ha concretado bajo la etiqueta de preocupación ambiental.

AMBIENTE RESIDENCIAL

En general, la mayoría de los modelos que estudian la satisfacción residencial analizan las relaciones que mantienen las personas con el ambiente residencial y cómo estas relaciones pueden llevar a las personas a actuar sobre el ambiente o sobre sí mismas para mejorar su sentimiento de satisfacción residencial.

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