Reacción circular

Concepto que Piaget toma de Baldwin, y que utiliza en el sentido de «ejercicio funcional cuyo fin es mantener o descubrir otra vez un resultado nuevo o interesante» (íbíd., pág. 44). Consiste en la repetición de acciones tendentes a ejercitar y consolidar nuevos esquemas. Pueden ser primarias (centradas en el propio niño), secundarias (centradas en el medio) y terciarias (introducen variaciones).

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