¿En qué asignaturas es mejor no matricularse? … de momento.

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Cuando llega la hora de formalizar la matrícula y no sobra el dinero, surge la pregunta.

¿En que asignaturas nos matriculamos?

Para resolver esa cuestión nada mejor que establecer un criterio objetivo como puede ser el % de aprobados. Utilizando datos oficiales de la UNED y desglosando el % de suspensos y aprobados en cada curso podemos hacernos una idea bastante acertada sobre la dificultad de superar cada asignatura.

PRIMERO

Es muy recomendable comenzar el estudio por la asignaturas básicas (FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA, FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA, PSICOLOGÍA SOCIAL, INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATO, FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN, HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA, PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA, PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA, PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN).

 En primero vale la pena evitar Aprendizaje por su más del 50% de suspensos (eso sin tener en cuenta el %  de estudiantes que no se presentan al examen), Psicobiología tampoco es sencilla ya que supera el 40% de suspensos (todo eso sin tener en cuenta la tasa  de abandono y que en primero sule superar el 50%).

 

SEGUNDO

En segundo la cosa mejora un poco pero  se hace evidente como curso a curso el % de suspensos en todas las asignaturas aumenta, en la mayoría de ellas, entre el 20 y 30% de suspensos. Destaca Psicología del  Pensamiento por su enorme dificultad aparente, aunque en el curso 2014/2015 la tasa de suspensos en pensamiento ha bajado a poco más del 42 %.

En segundo vale la pena pensárselo bien antes de matricularse en Psicología del Pensamiento, es obvio que algo anormal sucede en esa asignatura. Vale la pena preguntarse si es que los estudiantes no tienen capacidad o es un problema de Docencia.

 

TERCERO

En tercero el % de suspensos disminuye, en la mayoría de las asignaturas  se situá entre el 10 y el 20%. Llama la atención el desmesurado % de suspensos en Psicología de la Educación y el mínimo % de suspensos de Neuropsicología del Desarrollo. En el curso 2011/2012 el % de suspensos en Psicología de la Educación no llega al 20% y en el siguiente curso y hasta ahora supera el 50% de suspensos. No podemos descartar la hipótesis de que  los compañeros del curso 2010/2011 fuesen unos genios, pero parece más probable cambios en el ED de la asignatura, ¿qué cambios?.

Bueno, algo ha sucedido en el curso 2014/2015. Se ha pasado de más de un 50% de suspensos en educación a un 22% de suspenso…

 Si lo de psicología de la educación se normaliza, parece que tercero es un paseo, sin grandes obstaculos.

 

CUARTO

En cuarto, Las asignaturas de cuarto con más dificultad son   DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA, NEUROCIENCIA COGNITIVA y ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL.

 

 

 

Tarjetas ,
5 comments on “¿En qué asignaturas es mejor no matricularse? … de momento.
  1. Rixicrack dice:

    que gran razón llevas los cocos de la carrera son aprendizaje ,psicobiologia ,pensamiento y educación, y ojos a percepcion de segundo he oído que esta subiendo el porcentaje

  2. María dice:

    Hola

    Estoy trabajando y realizando un Máster y tengo dudas de qué asignaturas coger por la UNED que sea asequibles al poco tiempo del que dispongo. Qué asignaturas son bastante fáciles? Cuáles son las más duras? Agradezco opiniones. Gracias

  3. Saray dice:

    Buenas!! Este año quiero empezar psicología en la uned y me gustaría que me aconsejarais sobre qué asignaturas y cuáles coger ya que no dispongo de mucho tiempo porque estoy trabajando. Soy bastante mala en matemáticas así que análisis de datos no creo que coja muchas gracias!!

  4. Joan dice:

    Poneos a estudiar.

  5. Jose Luis dice:

    Yo creo que lo de “pensamiento” debería plantearse de otra forma. La mayoría de la gente no se entera de la mitad. Deberían escribir un libro para enseñar. Parece un libro escrito por un catedrático y debería escribirlo un profesor.

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